Exposición del profesor apoyado en las tecnologías.
El profesorado utiliza el ordenador y un proyector para mejorar la explicación.
Exposición del profesor apoyado en tecnologías.
Inconvenientes
El alumno aprende mejor algunos contenidos pero no aprende a utilizar las tecnologías.
No fomenta el acceso universal a las TIC.
Esquema profesor enseña y alumno aprende.
Ventajas
Ilustrar con mayor claridad algunos conceptos y presentarlos de forma más atractiva.
El profesorado aprende a utilizar las TIC.
Podría mejorar la motivación hacia el aprendizaje de la asignatura y/o hacia el uso de recursos informáticos.
Iniciación a la informática.
Inconvenientes
Estos conocimientos son necesarios pero no suficientes para hacer un uso reflexivo y “estratégico” de las tecnologías para alcanzar los propios objetivos de aprendizaje y comunicación.
Si se enseña de forma descontextualizada, no se fomenta un aprendizaje significativo, ni funcional (depende de la actividad que se realice).
Ventajas
Se desarrollan conocimientos básicos necesarios para poder utilizar las tecnologías.
Ejercitación mediante programas educativos.
Esta modalidad consiste en la utilización de programas, habitualmente elaborados por otros, algunas veces es el propio profesor quien los construye.
Inconvenientes
Ni el profesor ni el profesorado aprenden a utilizar las TIC para buscar, procesar y elaborar información. No mejoran sus posibilidades de usar las TIC conforme a sus objetivos.
Ventajas
Puede hacer valiosas aportaciones para el aprendizaje dependiendo de los criterios didácticos y pedagógicos del programa y según el ajuste a las necesidades del alumnado.
Familiarización con el funcionamiento de los pc’s.
Aprendizaje por investigación
Por su propia esencia, se trata de fomentar el aprendizaje activo y lo más autónomo posible por parte del alumnado, que se ve confrontando a tomar decisiones en torno a cómo proceder en el aprendizaje.
Inconvenientes
Se requiere que el alumnado y el profesorado cuenten con conocimientos básicos sobre los recursos que va a utilizar (principalmente las TIC).
Presenta dificultades para el profesorado por tratarse de una forma de trabajo distinta con no mucha experiencia.
Ventajas
Admite la toma de decisiones del alumnado en su proceso de aprendizaje y por tanto es la forma más apropiada para trabajar el uso funcional y contextual de las TIC.
Permite trabajar con grupos heterogéneos, de forma que los alumnos puedan ajustarse a los diversos niveles.
AMPLIACIÓN DEL TEMA
La educación de nuestros alumnos se debe basar en una educación que combine cuantos más elementos mejor, debemos crear personas, no máquinas. Debemos enseñar a nuestros alumnos a que averigüen investiguen, se equivoquen y comprendan el por qué de las cosas. Por tanto debemos enseñar a que aprendan de forma adecuada empleando todas las tecnologías y aplicarlas a su vida. Deben crear espacios personales como blogs, foros, etc. Pero deben de afrontarse a la vida real, conversar, exposiciones en las aulas, debates donde ellos mismos sean los propios protagonistas y aprendan de ellos mismos y de los demás. Por lo que yo pienso que los docentes deben basarse en ser eficientes, crear en las aulas unos espacios de enseñanza-aprendizaje que combinen tanto la práctica como la teoría y los alumnos sean los propios protagonistas que busquen información, la analicen, la discutan y que la formulen. Para en un futuro crear personas con interés por las cosas y con ganas de aprender cada día más.
Innovaciones en el «ámbito de la enseñanza»en el aula(contenidos que se enseñan, actividades desarrolladas, innovaciones metodológicas y de evaluación). Innovaciones en el «ámbito del aprendizaje del alumnado»(análisis de los procesos de aprendizaje, cambios en la motivación y actitudes hacia la educación, en la interacción entre alumnos y profesor).
Investigaciones sobre TIC en centros escolares.
Estudios sobre indicadores cuantitativos que describen y miden la situación de la penetración y uso de ordenadores ,las técnicas metodológicas: Datos estadísticos. Encuestas a administradores, Análisis documental.
Estudios sobre los efectos de los ordenadores en el rendimiento y aprendizaje del alumnado.
Proyecto Medusa.
El «Proyecto Medusa»surgió de dos iniciativas institucionales con las que se pretende orientar el desarrollo de la Sociedad de la Información en Canarias: por un lado el «Plan para el Desarrollo de la Sociedad de la Información en Canarias», donde se planteó que la educación era el pilar fundamental para el logro de tal propósito, y por otro el «Pacto Social para la Educación en Canarias»con el que se pretende mejorar la calidad del sistema educativo.
Objetivos de la investigación.
Identificar los cambios e innovaciones generados por el uso pedagógico de las nuevas tecnologías.
Dimensiones y técnicas de recogida de datos.
DIMENSIÓN DE ANÁLISIS
Organización y gestión de las TIC en el centro.
Enseñanza con TIC.
Aprendizaje con TIC
Desarrollo profesional docente
TÉCNICAS DE RECOGIDA DE DATOS
Entrevistas a los cargos correspondientes.
Resultados.
Las TIC y la organización escolar del centro.
Las TIC y la práctica de enseñanza en el aula.
Las TIC y el aprendizaje del alumnado.
Las TIC y el desarrollo profesional del profesorado.
AMPLIACIÓN TEMA 6
Aportaciones TIC en la educación En el siguiente enlace su muestra una presentación de powerpoint, sobre las aportaciones TIC en la educación basada en los maestros. Nos comenta la gran calidad que se puede ofrecer a los alumnos a través de estas. Ya que podremos ofrecer a nuestros alumnos una enseñanza de calidad y en relación a la sociedad en la que nos encontramos. El impacto que surgió con las TIC, ya que en un principio el miedo a lo desconocido llevo miedos e incertidumbre, a medida que ha ido pasando el tiempo se ha podido observar el gran beneficio que repercute a la sociedad y en concreto a la educación. Las aportaciones que tiene las TIC es ofrecer una enseñanza de calidad, aportando a los centros educativos recursos en los que el alumno fomente su creatividad, cree por sus propias decisiones e indague en la búsqueda de información y cree su propios esquemas. Portal "Proyecto Medusa" Me ha parecido interesante este enlace, ya que es una página que está realizada por el gobierno de Canarias, en el que se nos ofrece una amplia información y contenidos sobre el proyecto medusa. En la página se muestra contenidos tanto para alumnos como profesores, por lo que es una forma de expresar de lo que se basa y lo que podemos hacer con el proyecto que estos realizan. Pienso que es importante dar una ojeada a esta página ya que es interesante conocer todo lo que engloba al proyecto medusa. Su público objetivo está compuesto por:
Los centros educativos
El profesorado: recursos y contenidos educativos para el aula. También, pretende ser un lugar de encuentro en el que se puedan compartir proyectos y experiencias educativas realizadas de forma individual o colectiva.
El alumnado: enlaces de interés y recursos, con fines de aprendizaje, trabajo y ocio.
Las familias: orientaciones educativas para el uso de las TIC, así como recursos educativos de entretenimiento, apoyo y refuerzo.
Los materiales educativos disponibles son adecuados para todos los niveles de educación básica-media (infantil, primaria, secundaria, bachillerato) y para casi todas las materias impartidas en ellos (p.e: física, química, ciencias naturales, matemáticas, tecnología, lengua, inglés, francés, alemán, etc).
Esta actividad del proyecto medusa me ha parecido muy interesante, ya que es una actividad en la que los alumnos pueden aprender de una forma lúdica y divertida aprovechando las virtudes que nos ofrecen las TIC. Me ha parecido una herramienta muy útil para poder utilizar en un futuro e incluso plantear poder realizar actividades de un estilo parecido con los alumnos donde ellos sean los protagonistas y creen personajes, incluso les den vida y puedan descubrir su creatividad al mismo tiempo que emplean la técnica aprender a aprender.
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En la presentación que se muestra en la parte superior podemos observar en que se basa el proyecto medusa, en parte de que se basa el entorno medusa. Nos explican los recursos que se pueden utilizar con el alumnado y algunos de los ejemplos de como realizan esta enseñanza-aprendizaje. Me ha parecido muy interesante ya que nos ofrece una explicación de lo que es el proyecto medusa, pienso se debería considerar y realizar más centros educativos. Es una plataforma educativa muy práctica y al nivel que estamos alcanzando en la sociedad pienso que los centros educativos deben crearse sus propios modelos de enseñanza para poder ofrecer a los alumnos unas competencias digitales óptimas y constructivas.
No se aprende en solitario sino en solidario en comunicación con los demás mediante foros, chats etc.
Permite la formación de profesionales con competencias integrales: sentido crítico, creatividad y conocimiento de la sociedad.
3.-Modelos de B-learning
Modelo basado en las habilidades. Modelo basado en el comportamiento o actitudes. Modelo basado en la capacidad o competencias. 4.-B-learning vs Enseñanza Presencial Enseñanza Presencial
Esencialidad
Relación Profesor-Alumno.
Trasmisión de conocimientos.
B learning:
Nuevas Tecnologías( Campus Virtual).
Cultura Audiovisual.
Relación alumnos-propio aprendizaje.
AMPLIACIÓN TEMA 5
¿Qué es B-learning? A partir del siguiente enlace se puede descubrir un poco más sobre que es en sí b-learning, ya que este recurso a través de la red nos ofrece una serie de características a las cuales no estamos acostumbrados, por lo que en este vídeo te explican en que se basa. Me ha parecido muy interesante ya que te ofrece la información idónea para conocer este recurso y animarte a formarte a través de los recursos que nos ofrece este servicio.
En el siguiente enlace se ofrece una serie de aspectos importantes que son a la misma vez imprescindibles y necesarios para el buen uso y calidad de b-learning. Nos explican muy detalladamente los puntos importantes a destacar del b-learning. Me ha parecido muy interesante ya que contiene unos puntos en los que se ofrece información a los usuarios sobre la importancia de la realización de b-learning, los aspectos positivos y los negativos que este tiene, aunque he de decir que como normal, pretenden vender y publicarse, por lo que comentarios negativos hay muy bien pocos. Para finalizar he de decir que cuenta con un serie de características que para los que desconocen este servicio que se informen de lo productivo puede llegar a ser.
Modelos de B-learning
B-learning vs Enseñanza Presencial
En el siguiente vídeo podemos observar como es la enseñanza a través de b-learning, nos explica el proceso que este tiene, es mas, me ha parecido muy interesante porque nos explica el contenido de un curso todo el proceso de realización. También hace énfasis en el b-learning y la enseñanza presencial, ya que existen muchas similitudes al igual que desventajas. Para mi parecer pienso en que el aprendizaje mediante enseñanza presencial es mucho más eficaz ya que el contacto directo con las personas favorece en una mayor comprensión. También he de decir que la enseñanza a través de e-learning nos ofrece una serie de recursos que la presencial no nos ofrece, como por ejemplo la libertad de elaborar tu tiempo de aprendizaje, en cuanto ambos, se puede crear un curso que medie entre los dos, como podríamos considerar la UNED, ya que debes asistir presencial a realizar exámenes a la sede de la Universidad.
¿ Cómo crear un cuento multimedia a través de powerpoint?
Abrimos power point.
Yo he creado un cuento ajustado a niños de 6 años, que incluye:
- 12 diapositivas.
- Texto con imágenes.
- Sonido y música.
- Botones de acción. ( final alternativo, dos finales.)
- Animación de texto.
- Transición diapositiva.
Lo he realizado con el programa powerpoint. (2007).
Ahora os voy a explicar cómo he hecho el cuento. Pasos que he seguido.
¿ Cómo crear un cuento multimedia a través de powerpoint?
Para crear un cuento multimedia, lo primero que debemos hacer es abrir el programa powerpoint, para mi cuento he seguido el suiente procedimiento:
Una vez abierto el powerpoint, debemos añadir una imagen con el título del texto. ¿Cómo añado imágenes? botón "insertar", añado la imagen que quiero.
Dentro de la imagen podemos retocar la imagen desde el botón que nos aparece en la parte superior "animaciones", desde ahí podremos retocar la imagen como nosotros queramos, es muy sencillo y hay muchas opciones de retoque de imágenes.En las imágenes que yo he insertado he introducido el texto mediante el botón "cuadro de texto".
Para añadir un "botón de acción", en mi caso he añadido el botón de final alternativo al final, para que aparezca al final del cuento, y esto ¿cómo lo he hecho?, pues he cogido he pulsado el botón de acción, he seleccionado que a través de un clic, posteriormente he seleccionado hipervínculo y he seleccionado la opción de ultima diapositiva, por lo que cuando pulse en el botón de acción, que lo introduje desde "formas" (parte inferior de la columna) cuando lo pinche me aparecerá la diapositiva del final interactivo. Para comprobar deberemos de poner como visualización de diapositivas para probar que lo hemos hecho bien.
Una vez que tenía ya todas las diapositivas con sus textos ajustadas a las pantallas y demás me he propuesto a realizar las animaciones, las animaciones de las diapositivas las he ido combinando a través del botón "animación diapositivas en el que hay mucha variedad, yo los he ido seleccionando para que cuadraran bien.
Acabado este he añadido música y voz a través de la opción "presentación diapositivas" y he seleccionado el botón grabar narración, me ha salido para hacer una prueba del micro, y una vez que lo he probado me he dispuesto a grabar, yo iba pasando las diapositivas conforme quería yo, lo que me ha permitido poder establecer el tiempo por diapositiva. He añadido música a través el micro mediante el reproductor de fondo.
Una vez acabado de narrar el cuento he pulsado la opción de guardar, y ya tenía el cuento listo, he pulsado la vista de presentación, lo he comprobado y he visto el cuento acabado.
En la exposición he añadido también un movimiento de texto y de imagen, lo he podido hacer mediante el botón de "animación" y seguidamente (personalizar animación", yo he escogido hacerla con movimiento libre, por lo que he cogido y he pulsado agregar efecto, de forma libre. Se puede probar la trayectoria que le quieres dar, e incluso hay más opciones de dirección.
Por lo demás decir que es muy sencillo, conforme vas haciendo aprendes, el primero puede resultar difícil pero es muy simple. Ahora os muestro como se puede añadir también vídeos, si lo requiere.
Para añadir un vídeo debemos descargarnos el vídeo si tenemos la versión (2003/2007) y posteriormente en la pestaña de insertar pinchamos sobre el botón de películas e insertamos el vídeo. En el botón de opciones nos da la opción de elegir la visualización de modo que podemos seleccionar la que prefiramos, o que se reproduzca automáticamente o pinchando sobre él.
Guardarlo como presentación con diapositivas con pp.
¿Qué es E- LEARNING?
- Formación que utiliza la red como medio de utilización, ya sea red abierta(Internet) o cerrada (Intranet).
Características del E-LEARNING
- Uso de navegadores Web para acceder a la información.
- Aprendizaje mediante PC.
- Conexión profesor-alumno separados por espacio tiempo.
Ventajas E-LEARNING
- Facilita la autonomía del estudiante.
- Ahorra costes y desplazamientos.
- Facilita el uso de los materiales en diversos cursos.
Inconvenientes E-LEARNING
- Más inversión de tiempo por parte de los profesores.
- Mínimas competencias tecnológicas del profesor y alumno.
- Habilidades del alumnado para el aprendizaje autónomo.
Reglas básicas de utilización de E-LEARNING
- El profesor debe ofrecer guías para la interacción con el estudiante.
- Los estudiantes eligen los temas de los proyectos.
- El profesor ofrece 2 tipos de feedback; información/acuse.
En el siguiente enlace se nos muestra una explicación más variada sobre lo que nos puede ofrecer e-learning, recurso muy adecuado para las personas que no disponen de tiempo para formarse, y lo quieren realizar a través de la red abierta (Internet), ya que este ofrece una serie de recursos muy amplios, aunque también debo decir que no todos son tan bonitos como los pintan, a la hora de escoger tener bien claro el curso que elegís, por lo demás animo a todas aquellas personas que quieran formarse vean el siguiente enlace. Donde se hace una explicación de las cosas que se pueden sacar provecho a través de e-learning, que en un futuro esperemos que llegue a ser una herramienta que se adapte a la sociedad y sus elevados precios se adecuen a los ciudadanos que quieran ampliar sus conocimientos.
En el siguiente vídeo podemos apreciar una explicación visual sobre que es e-learning, del ámbito educativo. Nos muestra en que se basa el e-learning, las ventajas que estos tienen y el aprendizaje que podemos obtener con este recurso. Como bien conocemos e-learning es una formación a través de la red, por lo que este vídeo me ha parecido interesante ya que nos ofrece una amplia información en cuanto a contenidos se tocan en este recurso "e-learning".
Aparece en el vídeo una pequeña representación por si algún día realizamos un curso de e-learning tengamos una noción de orientación, es un recurso muy preciado para los usuarios que no disponen de tiempo para asistir a las clases, ya que estos cursos te ofrecen libertad para poder realizar tus tareas a la hora que dispongas, eso sí, tienen una serie de mediaciones a la hora de entregar trabajos y proyectos, ya que tienen fechas fijasdas, en cuanto a las dudas los profesores contestan tus dudas a través de las tutorías, que son mensajes enviados al profesor y el en el menor tiempo posible contesta la tutoría para resolver cualquier duda. Por lo que debo decir que es un avance muy económico en cuanto a traslados, pero en cuanto a coste por curso es excesivo, debéis comparar bien los precios. Espero que os sirva de ayuda.
En el siguiente vídeo se nos muestra como un profesor a través de su cámara web nos explica las características de e-learning. Me ha parecido interesante encontrar este vídeo, ya que tratando el tema en el que estamos se ofrece de una forma visual lo que en realidad realizan los profesores de un curso de e-learning, en especial este tiene una cámara web.Lo que facilita si tuviese opción de poder mantener una conversación a través de la web para poder resolver las dudas al momento, es un recurso que no todos los cursos lo tienen, pero favorece. En cuanto a las características de e-learning como podéis observar son muy globales todas van en beneficio del alumno que aprende varias tareas al mismo tiempo que realiza el curso a través de e-learning.
Esta modalidad formativa a
distancia a través de Internet o semipresencial (una parte de los procesos
formativos se realizan de manera presencial), ha contribuido a que la formación
llegue a un mayor número de personas. Entre las características más destacadas
del e-Learning están:
Desaparecen
las barreras espacio-temporales. Los
estudiantes pueden realizar un curso en su casa o lugar de trabajo, estando
accesibles los contenidos cualquier día a cualquier hora. Pudiendo de esta
forma optimizar al máximo el tiempo dedicado a la formación.
Formación
flexible. La diversidad de métodos y
recursos empleados, facilita el que nos podamos adaptar a las características y
necesidades de los estudiantes.
El
alumno es el centro de los procesos
de enseñanza-aprendizaje y participa de manera activa en la construcción de sus
conocimientos, teniendo capacidad para decidir el itinerario formativo más
acorde con sus intereses.
El
profesor, pasa de ser un mero transmisor
de contenidos a un tutor que orienta, guía, ayuda y facilita los procesos
formativos.
Contenidos
actualizados. Las novedades y recursos
relacionados con el tema de estudio se pueden introducir de manera rápida en
los contenidos, de forma que las enseñanzas estén totalmente actualizadas.
Comunicación
constante entre los participantes,
gracias a las herramientas que incorporan las plataformas e-Learning (foros,
chat, correo-e, etc.).
Por regla general, las características de esta
modalidad formativa se definen en contraposición con las características de la
enseñanza tradicional o presencial. Aquí no seguiremos este modo operativo,
pues creemos que Cabero en su artículo Bases Pedagógicas del E-Learning lo hizo
de modo magistral (http://www.uoc.edu/rusc/3/1/dt/esp/cabero.pdf).
En esta ocasión, nosotros optamos por enumerar y explicar brevemente los rasgos
distintivos del e-learning:
1.
Separación física entre profesorado y alumnado: los formados pueden participar
en un curso de formación a través de la Red en cualquier lugar del mundo,
utilizando cualquier ordenador a cualquier hora, de ahí que se consigan romper
los límites espacio-temporales (anytime, anywhere).
2.
Uso de medios técnicos como son un ordenador e Internet (o Intranet): un curso
que usa esta modalidad se puede desarrollar completamente on-line: contenidos,
actividades, evaluación, comunicación,… Internet proporciona acceso instantáneo
e ilimitado a una gran cantidad de información y de comunicación (tanto
sincrónica como asincrónica) favoreciendo así la colaboración, la discusión, el
intercambio de ideas, etc.
3.
El alumnado es el centro de la acción formativa: el e-learning se centra más en
el proceso de aprendizaje que en el de enseñanza, de ahí que ahora se necesite
un nuevo perfil de alumnado, más maduro, autónomo, motivado y con una gran
capacidad para gestionar su tiempo. La teleformación es una formación a medida,
adecuada a las características y las necesidades personales, al estilo
cognitivo, al ritmo de aprendizaje, etc. El alumnado adopta un rol activo
en el aprendizaje: debe, con la orientación del docente y la interacción con
sus compañeros y compañeras, organizar su tiempo, investigar los contenidos y
construir sus nuevos conocimientos. No creemos exagerar si decimos que en
muchos casos el primer paso en esta nueva modalidad formativa es “aprender a
aprender”.
4.
Tutorización: al igual que en el caso del alumnado, también el profesorado se
enfrenta a un nuevo rol, dado que ahora ya no se limita a ser un transmisor del
conocimiento, en el e-learning se convierte en guía y asesor de los y las
estudiantes, y también es la figura eje sobre la que gira el funcionamiento del
grupo como tal, ya que debe potenciar la relación entre los/las estudiantes
para que haya un verdadero conocimiento colaborativo.
Comunicación: la
comunidad virtual que forman los/las docentes y los/las estudiantes se comunica
de forma sincrónica (coincidencia en el tiempo real: tutorías on-line y
videoconferencias) o asincrónica (no coincidencia en el tiempo real: foros y
correo electrónico).
En el siguiente enlace nos muestran las ventajas e inconvenientes que tiene el e-learning. Nos muestra unas definiciones de e-learning para refrescar la información que reiterábamos anteriormente, posteriormente nos explica los inconvenientes y desventajas que se prestan con el e-learning. A continuación hace hincapié en la importancia e implicación de los estudiantes, en cuanto a trabajo y dedicación, ya que estos cursos al ser a distancia, no signfica no no necesita dedicación, se necesita incluso más, ya que el estudiante es quien debe buscarse las cosquillas para solucionar las dudas que se le presenten. Por lo que entran en acción las tutorías, donde interactúan tanto el profesor como alumno. En cuanto a mi reflexión he de decir que las ventajas son muchas las que nos presta el e-learning, pero también nos acompañan una serie de desventajas, ya que los precios son excesivos, muchos materiales son copia/pega. Por lo tanto, debemos actuar con cabeza y acertar con el curso. En conclusión, el e-learning está compuesto por muchas ventajas e inconvenientes, pero a medida que pase el tiempo y evolucionen disminuirán las desventajas y serán más ventajas.
En el siguiente enlace podemos encontrar la siguiente información:
Ventajas
- Familiarización con las TICs. - Poder intercambiar experiencias y opiniones con otras personas con lo que nos permitirá fomentar el trabajo colectivo. - Es más cómodo en cuanto a los desplazamientos debido a que el estudiante no se tiene que desplazar al centro de estudio y el decide sobre su horario de estudio y su grado de avance, además puede contar con todo el material didáctico de una sola vez. - El alumno puede ser un centro de formación independiente y flexible. - Mayor accesibilidad a los materiales didácticos en cualquier momento y la versatilidad de los mismos, es decir existen muchos tipos de información y documentos multimedia, no solo el texto sino información sonora y audiovisual. - Pone al alumno en el centro del proceso de aprendizaje, convirtiéndolo en el protagonista de su propia experiencia educativa. - Reducción de costes de profesorado y de infraestructuras físicas. - Favorece la formación a aquellas personas con alguna minusvalía física. - No necesitas de conocimientos informáticos. - Etc.
Inconvenientes.
- Fomenta el aislamiento social, lo que nos podría provocar un alejamiento directo con el lenguaje y menos contacto personal. - Se debe tener experiencia en el uso del equipo requerido y contar con acceso a Internet y esto puede que no sea accesible para todas las personas. -Pérdida de información debido a fallos técnicos en la red. - La no relación directa con un docente puede provocar que la información no sea comprendida adecuadamente y puede dispersar con facilidad a los estudiantes, alejándolos de los aspectos más importantes. - La programación de la materia no es flexible, no se puede adecuar a las necesidades de los estudiantes como se puede hacer en una clase presencial. - Poca fiabilidad de la información ya que puede resultar obsoleta o incorrecta. - Existe un mayor riesgo de deserción escolar ya que crea adicción y puede llegarse a usar para fines poco constructivos y delictivos. - Falsabilidad en el alumnado, en el que el trabajo se realice por otras personas y la falta de hábito por parte de éstos pueda llevar a una búsqueda del mínimo esfuerzo. - Pérdida de tiempo en buscar toda la información necesaria. - Etc.
En el siguiente enlace podemos ver de forma visual las ventajas e inconvenientes que tiene el e-learning. Otra forma para poder contrastar las diferentes ventajas e inconvenientes que e-learning nos muestra.
Este vídeo me ha parecido interesante, ya que estamos hablando de la educación a distancia, e-learning, que en parte hablamos de que a través de la red podemos estudiar. El vídeo nos hace una serie de recorrido de conocimientos, ventajas e implicaciones que tiene la educación a distancia, ya que hoy en día resulta difícil compaginar trabajo con estudio, me parece un recurso muy útil y que debido a la situación que vivimos hoy en día nos favorece a todo el mundo. APTITUDES E-LEARNING
A través de este enlace podemos encontrar artículos a nivel europeo, noticias relacionadas con las nuevas tecnologías en el ámbito de educación. Me ha llamado la atención, contiene mucha información variada sobre las competencias digitales. He encontrado información de las TIC, que en anteriores temas lo tratamos, pues me ha servido para ampliar los conocimientos sobre las TIC. En cuanto a las reglas básicas de e-learning aparecen artículos en los que nos hablan sobre las cosas claras que debemos tener a la hora de realizar un curso de e-learning, la actitud que debemos tener. Siempre que realicemos un curso de e-learning debemos tener las ideas claras de saber lo que queremos hacer, ya algunos de aprovechan de la situación, son elevados los precios de los cursos y luego no son competentes. En conclusión debo decir que este enlace puede servir para diversos temas de información, lo que mas me ha sorprendido es que es a nivel Europeo, por lo que podemos saber lo que ocurre en otras ciudades europeas y todas sobre temas relacionados con educación.
