Tema 7 PROFESORADO Y ÁMBITO TECNOLÓGICO

RESUMEN " TEMA 7 "

PROFESORADO Y ÁMBITO TECNOLÓGICO


Exposición del profesor apoyado en  las tecnologías.

El profesorado utiliza el ordenador y un proyector para mejorar la explicación.

Exposición del profesor apoyado en tecnologías.

Inconvenientes

• El alumno aprende mejor algunos contenidos pero no aprende a utilizar las tecnologías.
• No fomenta el acceso universal a las TIC.
• Esquema profesor enseña y alumno aprende.

Ventajas

• Ilustrar con mayor claridad algunos conceptos y presentarlos de forma más atractiva.
• El profesorado aprende a utilizar las TIC.
• Podría mejorar la motivación hacia el aprendizaje de la asignatura y/o hacia el uso de recursos informáticos.

Iniciación a la informática.

Inconvenientes

• Estos conocimientos son necesarios pero no suficientes para hacer un uso reflexivo y “estratégico” de las tecnologías para alcanzar los propios objetivos de aprendizaje y comunicación.
• Si se enseña de forma descontextualizada, no se fomenta un aprendizaje significativo, ni funcional (depende de la actividad que se realice).

Ventajas

• Se desarrollan conocimientos básicos necesarios para poder utilizar las tecnologías.

Ejercitación mediante programas educativos.

• Esta modalidad consiste en la utilización de programas, habitualmente elaborados por otros, algunas veces es el propio profesor quien los construye.

Inconvenientes

• Ni el profesor ni el profesorado aprenden a utilizar las TIC para buscar, procesar y elaborar información. No mejoran sus posibilidades de usar las TIC conforme a sus objetivos.

Ventajas

• Puede hacer valiosas aportaciones para el aprendizaje dependiendo de los criterios didácticos y pedagógicos del programa y según el ajuste a las necesidades del alumnado.
• Familiarización con el funcionamiento de los pc’s.

Aprendizaje por investigación

• Por su propia esencia, se trata de fomentar el aprendizaje activo y lo más autónomo posible por parte del alumnado, que se ve confrontando a tomar decisiones en torno a cómo proceder en el aprendizaje.

Inconvenientes

• Se requiere que el alumnado y el profesorado cuenten con conocimientos básicos sobre los recursos que va a utilizar (principalmente las TIC).
• Presenta dificultades para el profesorado por tratarse de una forma de trabajo distinta con no mucha experiencia.

Ventajas

• Admite la toma de decisiones del alumnado en su proceso de aprendizaje y por tanto es la forma más apropiada para trabajar el uso funcional y contextual de las TIC.
• Permite trabajar con grupos heterogéneos, de forma que los alumnos puedan ajustarse a los diversos niveles.

AMPLIACIÓN DEL TEMA

                  

La educación de nuestros alumnos se debe basar en una educación que combine cuantos más elementos mejor, debemos crear personas, no máquinas. Debemos enseñar a nuestros alumnos a que averigüen  investiguen, se equivoquen y comprendan el por qué de las cosas. Por tanto debemos enseñar a que aprendan de forma adecuada empleando todas las tecnologías y aplicarlas a su vida. Deben crear espacios personales como blogs, foros, etc. Pero deben de afrontarse a la vida real, conversar, exposiciones en las aulas, debates donde ellos mismos sean los propios protagonistas y aprendan de ellos mismos y de los demás. Por lo que yo pienso que los docentes deben basarse en ser eficientes, crear en las aulas unos espacios de enseñanza-aprendizaje que combinen tanto la práctica como la teoría y los alumnos sean los propios protagonistas  que busquen información, la analicen, la discutan y que la formulen. Para en un futuro crear personas con interés por las cosas y con ganas de aprender cada día más.